Обучение студентов в высшем учебном заведении характеризуется высокой физической и психологической нагрузкой, особенно в период экзаменационной сессии, что приводит к необходимости поиска действенных способов для восстановления работоспособности студентов после физическихз нагрузок. Цель исследования являлось изучение роли мобильных приложений в восстановлении после физических нагрузок и оценить перспективы внедрения нейростимуляции в практику физического воспитания студентов. Проведенное исследование подтвердило актуальность проблемы восстановления после физических нагрузок у студентов в период экзаменов: хотя боль отмечают только 25%, приложения не используются совсем, а интерес к tDCS умеренный (44.4% готовности). Перспектива внедрения tDCS оценивается как многообещающая, особенно в сочетании с приложениями.

The training of students in a higher educational institution is characterized by high physical and psychological stress, especially during the examination session, which leads to the need to find effective ways to restore students' performance after physical stress. The purpose of the study was to study the role of mobile applications in recovery from physical activity and assess the prospects for introducing neurostimulation into the practice of physical education of students. The study confirmed the relevance of the problem of recovery after physical activity among students during exams: although only 25% note pain, applications are not used at all, and interest in tDCS is moderate (44.4% readiness). The prospect of implementing tDCS is assessed as promising, especially when combined with applications.