Российский научный вестник2782-38302782-383010.24412/2782-3830-2026-10-269-274OtherЦифровизация физического воспитания в российских вузах: проблема вовлечённости студентов и профилактика гиподинамииDigitalization of physical education in russian universities: the problem of student engagement and prevention of hypodynamiaВетроваИ.В.roma.ira65@mail.ruЛозоваяА.И.loz_a_9898@mail.ruЛозовойА.А.89235731323@mail.ruдоцент кафедры методики преподавания спортивных дисциплин и национальных видов спорта Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьевастарший преподаватель кафедры физического воспитания и спорта Сибирского государственного университета науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнёвастарший преподаватель кафедры физического воспитания и спорта Сибирского государственного университета науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнёва12102026102692740809202609102026

Статья посвящена теоретическому анализу цифровизации физического воспитания в российских вузах в контексте проблемы вовлечённости студентов и профилактики гиподинамии. Рассматриваются теоретические основы цифровизации физического воспитания, выявляется двойственный характер цифровых технологий, которые одновременно выступают фактором усугубления гиподинамии и инструментом её профилактики. Анализируются причины низкой вовлечённости студентов в физкультурно-спортивную деятельность, включая дефицит времени, слабую внутреннюю мотивацию и недостаточную педагогическую встроенность цифровых решений. Сделан вывод об условной эффективности цифровых инструментов и необходимости их комплексного педагогического сопровождения.

The article is devoted to a theoretical analysis of the digitalization of physical education in Russian universities in the context of the problem of student engagement and the prevention of hypodynamia. The theoretical foundations of the digitalization of physical education are considered, and the dual nature of digital technologies is revealed, which simultaneously act as a factor in aggravating hypodynamia and a tool for its prevention. The reasons for low student engagement in physical culture and sports activities are analyzed, including lack of time, weak intrinsic motivation, and insufficient pedagogical integration of digital solutions. A conclusion is drawn about the conditional effectiveness of digital tools and the need for their comprehensive pedagogical support.

цифровизация образованияфизическое воспитаниероссийские вузывовлечённость студентовгиподинамияпрофилактика гиподинамиицифровые технологиифизическая активностьмотивацияздоровый образ жизнигеймификацияфитнес-трекерыdigitalization of educationphysical educationRussian universitiesstudent engagementhypodynamiaprevention of hypodynamiadigital technologiesphysical activitymotivationhealthy lifestylegamificationfitness trackers[1] Александров А. Ю. Цифровые технологии в практике физического воспитания студентов: значимые эффекты, перспективы и барьеры на пути успешного использования / А. Ю. Александров, И. А. Смольянова // Российский журнал прикладной экологии. — 2026. — № 1. — С. 49–56.[2] Волкова К. Р. Цифровые технологии в преподавании дисциплины «Физическая культура и спорт» в Казанском (Приволжском) федеральном университете / К. Р. Волкова // Проблемы физкультурного образования: содержание, направленность, методика, организация. — 2025. — С. 112–117.[3] Кузнецов А. И. Моделирование концептуального подхода организации оздоровительной физической культуры в системе высшего образования / А. И. Кузнецов, Балт В. А. // Учёные записки университета им. П. Ф. Лесгафта. — 2025. — № 12 (238). — С. 49–56.[4] Петкевич В. Н. Феномен «цифровой гиподинамии» студенчества: педагогический анализ причин и теоретические пути преодоления / В. Н. Петкевич, С. Ю. Власенко // Педагогика. Вопросы теории и практики. — 2026. — № 6. — С. 1–15.[5] Петкевич В. Н. The Phenomenon of "Digital Hypodynamia" Among Students: Pedagogical Analysis of Causes and Theoretical Pathways for Overcoming It / В. Н. Петкевич, С. Ю. Власенко // PH Sreda. — 2026.[6] Хортик В. А. Роль спорта в жизни студентов в эпоху цифровизации / В. А. Хортик // Педагогика. Вопросы теории и практики. — 2025.[7] Влияние гиподинамии на здоровье студентов: современные вызовы и стратегии профилактики // Молодой учёный. — 2026. — № 5 (400). — С. 45–52.[8] Профилактика гиподинамии студенческой молодёжи средствами физической культуры // CyberLeninka. — 2026.[9] Роль интерактивных занятий в профилактике гиподинамии у студентов // Электронная библиотека БГУ. — 2025.[1] Aleksandrov A. Yu. Digital technologies in the practice of physical education of students: significant effects, prospects and barriers to successful use / A. Yu. Alexandrov, I. A. Smolyanova // Russian Journal of Applied Ecology. — 2026. — № 1. - S. 49-56.[2] Volkova K. R. Digital technologies in teaching the discipline "Physical Culture and Sports" at Kazan (Volga) Federal University / K. R. Volkova // Problems of physical education: content, orientation, methodology, organization. — 2025. - S. 112-117.[3] Kuznetsov A.I. Modeling of the conceptual approach to the organization of health-improving physical culture in the higher education system / A.I. Kuznetsov, Balt V.A. // Scientific notes of the University named after P.F. Lesgaft. — 2025. — № 12 (238). - S. 49-56.[4] Petkevich V. N. The phenomenon of "digital hypodynamics" of students: pedagogical analysis of the reasons and theoretical ways to overcome / V. N. Petkevich, S. Yu. Vlasenko // Pedagogy. Questions of theory and practice. — 2026. — № 6. - S. 1-15.[5] Petkhevich В. Н. The Phenomenon of "Digital Hypodynamia" Among Students: Pedagogical Analysis of Causes and Theoretical Pathways for Overcoming It / В. Н. Petkhevich, С. Ю. Vlasenko // PH Sreda. — 2026.[6] Khortik V. A. The role of sports in the life of students in the era of digitalization / V. A. Khortik // Pedagogy. Questions of theory and practice. — 2025.[7] The effect of physical inactivity on student health: modern challenges and prevention strategies // Young scientist. — 2026. — № 5 (400). - S. 45-52.[8] Prevention of student hypodynamics by means of physical education // CyberLeninka. — 2026.[9] The role of interactive classes in the prevention of physical inactivity in students // BSU Electronic Library. — 2025.