В представленной научной статье всесторонне рассматриваются актуаль ныеметоды, принципы и педагогические подходы к организации процесса обучения по дисциплине «Огневая подготовка» для граждан, впервые принятых на службу в Федеральную службу исполнения наказаний (далее — ФСИН). Особое внимание авторы уделяют необходи мости формирования у обучаемых не только устойчивых профессиональных навыков безо пасного и эффективного обращения с боевым оружием, но и высокого уровня нравственного и патриотического осознания выполнения служебных задач с использованием боевого ору жия. В работе обосновывается эффективность применения комплексного подхода к обуче нию, который органично сочетает тактико-техническую подготовку с элементами воспита тельной работы, что способствует формированию морально-психологической готовности сотрудника к выполнению служебно-боевых задач. В статье подробно освещены оптималь ныеметоды отработки упражнений стрельб, меры безопасности и психологические аспекты, влияющие на результат. Акцент в данной работе направлен на педагогический подход препо давателей в рассмотрении вопроса касаемого преодоления обучаемых боязни боевого ору жия и борьбы с последствиями психо-физиологических факторов возникающих при стрель бе. Материалы исследования представляют практическую ценность для преподавателей ведомственных учебных заведений, инструкторов по огневой подготовке, психологов, а также для молодых сотрудников, не имеющих практического опыта, и всех специалистов, интересу ющихся современными методиками обучения стрельбе из боевого оружия.

The presented scientific article comprehensively examines current methods, principles and pedagogical approaches to the organization of the training process in the discipline of “Fire training” for citizens whohave been recruited for the first time to the Federal Penitentiary Service (hereinafter — FSIN). The authors payspecial attention to the need for trainees to develop notonly stable professional skills in safe and effective handling of military weapons, butalso a high level of moral and patriotic awareness of performing official tasks using military weapons. The paper substantiates the effectiveness of an integrated approach to training, which organically combines tactical and technical training with elements of educational work, which contributes to the formation of the employee’s moral and psychological readiness to perform service and combat tasks. The article highlights in detail the optimal methods of practicing shooting exercises, safety measures and psychological aspects that affect the result. The emphasis in this work is on the pedagogical approach of teachers in considering the issue of overcoming students’ fear of military weapons and dealing with the consequences of psycho-physiological factors that occur during shooting. The research materials are of practical value for teachers of departmental educational institutions, fire training instructors, psychologists, aswell as for young employees who donothave practical expe rience, and allspecialists interested in modern methods of training in shooting from military weap ons.