Российский научный вестник2782-38302782-383010.24412/2782-3830-2026-6-427-430OtherДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ВУЗЕ: АКТУАЛЬНОСТЬ, ФУНКЦИИ, ПРЕИМУЩЕСТВАADDITIONAL EDUCATION AT THE UNIVERSITY: RELEVANCE FUNCTIONS, ADVANTAGESНевероваОльга ПетровнаNeverovaOlga Petrovnaopneverova@mail.ruХарлапСветлана ЮрьевнаKharlapS. Yu.Proffuniver@ya.ruШаравьевПавел ВикторовичSharavievP. V.spv2388@yandex.ruИльясовОлег РашитовичIlyasovO. R.ilyasov3@rambler.ruГалушинаПолина СергеевнаGalushinaP. S.sid-polina@yandex.ruГореликАртём СергеевичGorelikA. S.mail@law-books.ruUral State Agrarian UniversityYekaterinburgRussiaФГБОУ ВО Уральский ГАУЕкатеринбургРоссияУральский институт ГПС МЧС РоссииYekaterinburgRussia0207202664274301505202602072026

В статье рассматривается роль дополнительного профессионального об разования (ДПО) в системе высшего образования. Обоснована актуальность непрерывного повышения квалификации в условиях быстро меняющегося рынка труда. Описаны ключевые функции ДПО, основные виды программ и их значение для получения новых знаний и компе тенций.

The article examines the role of additional professional education (vocational training) in the higher education system. The relevance of continuous professional development in a rapidly changing labor market is substantiated. The keyfunctions of the DPO, the main types of programs and their importance for obtaining newknowledge and competencies are described.

дополнительное профессиональное образованиеповышение квали фикациивузнепрерывное образованиепрофессиональные компетенциирынок трудаadditional professional educationadvanced traininguniversitycontinuing educationprofessional competencieslabor marketОрлов, Б. С. Особенности адаптации активных методов обучения к онлайн-образова нию в современном вузе и системе дополнитель ного профессионального образования / Б. С. Орлов // Сибирский педагогический журнал. – 2025. – № 1. – С. 72-81.Винокурова, И. В. Характеристика и особенности формирования компетентности препо давателя вуза в инклюзивном образовании в системе дополнительного профессионального образования / И. В. Винокурова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2023. – № 4(85). – С. 9-19.Ачкасова, О. Г. Стратегия развития экосистемы дополнительного профессионального образования вуза в контекстецифровой транс формации высшего образования / О. Г. Ачкасова, А. Л. Г авриков, Н. Ю. Омарова // Человек и обра зование. – 2023. – № 3(76). – С. 31-38.Игнатенко, А. В. Трансформация соци альной политики РФ в области образования (на примере системы дополнительного образования в вузе) / А. В. Игнатенко // Теория и практика социальной работы: история и современность: сборник научных трудов: Алтайский государ ственный университет, 2017. – С. 64-68.Orlov, B. S. Features of adaptation of active teaching methods to online education in a modern № 6 - 2026 РОССИЙСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК 430 university and the system of additional professional education / B. S. Orlov // Siberian pedagogical jour nal. - 2025. - No. 1. - P. 72-81.Vinokurova, I. V. Characteristics and features of the formation of the competence of a univer sity teacher in inclusive education in the system of additional professional education / I. V. Vinokurova // Bulletin of the Surgut State Pedagogical University. - 2023. - No. 4 (85). - P. 9-19.Achkasova, O. G. Strategy for the develop ment of the ecosystem of additional professional education of the university in the context of the digi taltransformation of higher education / O. G. Achkasova, A. L. Gavrikov, N. Yu. Omarova // Man and education. - 2023. - No. 3 (76). - P. 31-38.Ignatenko, A. V. Transformation of the social policy of the Russian Federation in the field of educa tion (on the example of the system of additional education at the university) / A. V. Ignatenko // Theory and practice of social work: history and modernity: collection of scientific papers: Altai State University, 2017. - P. 64-68.