В статье анализируется опыт перехода образовательных организаций правоохранительной направленности на дистанционный формат обучения в период пандемии COVID-19 и в постпандемийный период. Авторами рассматриваются специфические особен ности дистанционного обучения курсантов ведомственных вузов, обусловленные необходи мостью сохранения режимных требований, поддержания дисциплины и формирования профессиональных компетенций, связанных с практическими навыками. На основе анализа эмпирических данных и обобщения опыта работы вузов МВД, ФСИН и других силовых ведомств выделены основные риски дистанционного обучения: снижение уровня физической и огне войподготовки, дефицит практико-ориентированного обучения, ослабление дисциплинарно гоконтроля, психологическая изоляция курсантов, академическая нечестность. Одновремен но выявлены перспективные направления использования дистанционных технологий: теоре тическая подготовка по правовым дисциплинам, психологическое сопровождение, организа циясамостоятельной работы, смешанное обучение. Формулируются рекомендации по опти мальному сочетанию дистанционных и традиционных форм обучения в ведомственных вузах.

The article analyzes the experience of lawenforcement educational organizations in transitioning to distance learning during the COVID-19 pandemic and in the post-pandemic peri od. The authors examine the specific features of distance learning for cadets at departmental univer sities, which are determined by the need to maintain security requirements, discipline, and the development of professional competencies related to practical skills. Based on the analysis of empiri caldata and the generalization of the experience of universities of the Ministry of Internal Affairs, the Federal Penitentiary Service, and other lawenforcement agencies, the main risks of distance learn inghave been identified: a decrease in the level of physical and fire training, a lack of practice-oriented learning, a weakening of disciplinary control, psychological isolation of cadets, and academic DOI: 10.24412/2782-3830-2026-6-406-411 № 6 - 2026 407 dishonesty. At the same time, promising areas for the use of distance technologies have been iden tified: theoretical training in legal disciplines, psychological support, and the organization of inde pendent learning.