Формирование правосознания российского общества на современном этапе его развития

• ГНЕТОВА Людмила ВалентиновнаКандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры всеобщей истории, классических дисциплин и права НГПУ им. К. Мининаgnotova@yandex.ru
• НИКИТИНА Наталья АлексеевнаСтудент 3 курса НГПУ им. К. Мининаnatkamissis.05@gmail.com

В статье анализируются особенности правосознания российского общества на современном этапе. С этой целью рассматриваются основные идейно-ценностные установки в качестве ориентира профессионального правосознания. Авторами исследуется механизм формирования целевых установок на примере сотрудников полиции, который состоит из трех компонентов: сознание, убеждения, чувства и установка поведения. Подчеркивается, что все эти три элемента взаимосвязаны между собой как единое целое. Однако взаимосвязь между этими компонентами профессионального правосознания в процессе формирования установок может проявляться и в обратной последовательности, что приведет к деформации одного из компонентов правосознания. Кроме того, авторы акцентируют внимание на том, что в механизме регулирования поведения человека, также, значительную роль играют нормы морали, нравственности, которые не подменяют друг друга. Так поведение сотрудников полиции, во многом зависит от того, как сформировано у него политическое сознание, как он понимает важнейшие задачи государства, права и свободы граждан, которые закреплены в Конституции РФ и иных правовых актах. При этом понятия «правосознание» и «политическое сознание», не являются тождественными. Рассматривая влияние элементов правосознания на формирование правовой психологии полицейского, следует, по мнению авторов, учитывать, что его поведение обусловлено воздействием как внешних, так и внутренних факторов. В заключение исследования анализируются мнения ученых-юристов А. Маслоу, Л.С. Выготского, В.Г. Асеев, В.Г. Леонтьев и других, которые приходят к выводу, что мотивация представляет собой систему движущих сил поведения сотрудника органов внутренних дел, реализуемых на основе мотивов, рассматриваемых как устойчивая характеристика личности, определяющую ее активность.

Ключевые слова: профессиональное правосознание, идейно-ценностные установки, сознание, убеждения, чувства, моральные и нравственные нормы, правовая психология, привычки, чувства, эмоции, переживания

Classical Disciplines and Law of the К. Minin Nizhny Novgorod State.

П

равовое государство формируется по основному признаку верховенства закона, а также соблюдения его норм и установок как властью, так и гражданами. Следовательно, неотъемлемым условием его становления является выращивание и укрепление позитивного правосознания в обществе. Правосознание как краеугольный камень и позитивное начало определяет приоритеты граждан, их ориентацию в системе правовых ценностей, мотивацию, линию поведения в рамках повседневной жизни.

В основе формирования правосознания лежит совокупность правовых знаний, политических взглядов и ценностных позиций, оказывающих влияние на поведенческие и целевые установки граждан. В рамках данного исследования, идейно-ценностные установки рассматриваются в качестве ориентиров профессионального правосознания. Целевые установки определяются мотивами к совершению юридически значимых действий [7].

Что касается идейно-ценностных установок, то они, определяют отношение к правовой реальности, оказывая влияние на формирование целей, задач и планов, определяя смысл деятельности. Так, право рассматривается как высшее общественное достижение и ценность. Следование правовым нормам одновременно рассматривается как принцип и мотив деятельности.

Сформированность идейно-ценностных установок оценивается в восприятии правовых ценностей, готовности их отстаивать в случае необходимости. Также степень их выраженности может проявляться в желании граждан служить государству и обществу, в убежденности в правильности воспринятых человеком идей и ценностей. Эта убежденность способствует выработке устойчивых навыков правового поведения.

Рассмотрим механизм формирования идейно-ценностных и целевых установок сотрудников полиции, которые условно можно выразить в следующей схеме:

Как видно из схемы, выделяются следующие элементы механизма формирования идейно-ценностных и целевых установок:

–правовое, политическое и моральное сознание; –идейно-ценностные убеждения, чувства; –поведенческие установки.

Таким образом, рассматриваемый механизм включает в себя три основных компонента.

Правовое, политическое и моральное сознание, являясь составляющими структуры правосознания, находят свое выражение в убеждениях, чув- ствах людей и определяют характер и мотивы их действий. Идейно-ценностные убеждения и чувства проявляются в признании ценности права и строгого соблюдения законодательства в процессе жизнедеятельности человека, неприятии нарушения закона, желании служить Отечеству. Отметим, что взаимосвязь рассматриваемых компонентов правосознания проявляется в характере связи между ними. Так, правовые знания и опыт их применения (элементы правового сознания) являются источником для формирования убеждений, чувств, эмоций. Они, в свою очередь, проявляются в убежденности и восприятии правовых идей и ценностей (элементы морального сознания).

Обладая правовыми знаниями, понимая их ценность, будучи убежденными в необходимости исполнения законодательства, не испытывая противоречий с собственными представлениями о морали и нравственности, гражданин, на наш взгляд, будет соблюдать действующее законодательство. А сформированность правового, политического и морального сознания выражается в выработке поведенческих установок, направленных на законопослушное поведение.

Взаимосвязь между рассматриваемыми компонентами профессионального правосознания в процессе формирования идейно-ценностных и целевых установок может проявляться и в обратной последовательности. Это относится к возникновению и развитию разного рода деформаций. Деформации одного из компонентов правосознания, будут, по нашему мнению, неизбежно, оказывать влияние и на все остальные элементы.

Знание требований правовых норм, их эмоциональная оценка предполагает регулирование правомерного поведения, основанного на социальных и профессиональных привычках, установках и ценностных ориентациях.

Ведущий характер регулирующей функции правосознания обуславливается не только его свойством отражать действительность, но и направлять поведение личности на преобразование окружающего мира. Происходит это при помощи социальных и правовых установок, ценностных ориентаций, которые, составляя поведенческий (волевой) элемент профессионального правосознания, формируют в определенной ситуации соответствующую мотивацию правомерного поведения. Последовательность формирования правомерного поведения, может быть выражена в виде схемы, где С -------------------------------У-------------------------------------П С – ситуация удовлетворения потребности; У – установка; П – правомерное поведение[2].

Как видно из представленной схемы, формирование правомерного поведения осуществляется при условии создания, на первичном этапе, ситуации удовлетворения потребностей. При этом понимаются как базовые потребности в материальном обеспечении, жилье, зарплата и т.д., так и потребности в развитии духовно-нравственной сферы личности.

Отметим, что удовлетворение базовых потребностей возможно, посредством разработки нормативно-правовых актов, как на федеральном, так и на ведомственном уровне, по вопросам выстраивания системы материального обеспечения и социальной поддержки граждан. Предполагается, что, в ситуации, когда потребности граждан будут удовлетворены, возможно, будет сформировать у них, идейно-ценностные и целевые установки. К числу указанных идейно-ценностных и целевых установок можно отнести следующие:

–установки относительно ценности правовых норм; –установки на неукоснительное выполнение правовых норм; –неприятие нарушений закона и норм; –установки на соблюдение наряду с нормативно-правовыми актами, норм морали и нравственности; –установки на служение государству и обществу; –установки на достижение результатов деятельности, которые носят социально-полезный характер [3].

Таким образом, можно сделать вывод, что правовое, политическое и моральное сознание оказывают влияние на формирование идейно-ценностных и целевых установок российских граждан.

Рассматривая вопросы относительно взаимосвязи правового, политического и морального сознания в формировании правовой психологии, следует учитывать то, что социальное поведение регламентируется не только посредством юридических норм. В значительной степени, оно регулируется принятыми в обществе нормами морали.

Оценка социального поведения осуществляется, одновременно, различными сферами сознания. Следовательно, было бы неверно исходить из предпосылки о решающей роли правосознания в регулировании поведения. Здесь, также, значительную роль играют нормы морали, нравственности. При этом они не заменяют друг друга.

Невозможность полностью заменить правосознание нормами морали и нравственности в механизме регулирования поведения, обусловлено тем, что указанные категории, лишь, задают систему координат и ориентиров, которыми руководствуются, например, сотрудники полиции.

При этом нормы морали и нравственности, не могут использоваться при юридической оценке тех или иных действий.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что правосознание, моральные и нравственные нормы, взаимно дополняют друг друга. Так, правосознание может стать барьером на пути совершения сотрудником полиции противоправных деяний, в ситуации, когда нормы морали и нравственности, не являются сдерживающим фактором. Также при развитии различных форм деформации профессионального правосознания, моральные нормы могут препятствовать развитию противоправного поведения.

Помимо моральных и нравственных норм, поведение сотрудников полиции, также зависит от сформированности политического сознания. Оно, будучи тесно связано с правосознанием, проявляется в понимании важнейших начал государства, прав и свобод граждан, закрепленных в Конституции и иных юридических актах. При этом понятия «правосознание» и «политическое сознание», не являются тождественными. Это обусловлено тем, что правовое сознание отражает отношения, которые как, могут иметь политическую оценку, так и находятся вне сферы политики. Политическое сознание, наоборот, отражает политические идеи, события, отношения к государству и его органам.

Рассматривая влияние элементов правосознания на формирование правовой психологии, следует учитывать, что поведение любого человека обусловлено воздействием внешних (причин и условий) и внутренних (психологических) факторов. При этом их влияние на формирование мотивов поведения, различно. Что касается влияния внешних факторов на мотивацию служебного поведения, то оно проявляется, будучи отраженными в сознании.

Что касается психологических факторов, то характер их влияния на поведение, обусловлен особенностями психических процессов, происходящих в сознании человека, что проявляется в мотивах, установках, чувствах, оценочных отношениях, потребностях. Именно они, на наш взгляд, выступая в качестве источников активности, предупреждают деятельность.

Поэтому, в основе правовой психологии лежат чувства, настроения, ценностные ориентации, убеждения, привычки, оценочные отношения людей. Они отражают интересы и потребности социальных групп, в том числе, сформированных по профессиональному признаку и находят выражение в мотивации поведения сотрудников полиции.

В психологии, формирование мотивов связывается с потребностями личности. Согласно теории, разработанной А. Маслоу, потребности подразделяются на уровни низшего и высшего порядка. Так, в основе разработанного им потребностного треугольника лежат физиологические потребности. Следующий уровень составляют социальные потребности (например, в дружбе, взаимопонимании, занятии определенного общественного положения). Верхнюю часть треугольника составляют когнитивные потребности (в частности, потребность в саморазвитии). Таким образом, мотивация формируется, исходя из потребностей человека [8].

Л.С. Выготский рассматривает мотивацию как переживание удовлетворения потребностей [4]. В.Г. Асеев отмечает, что мотивация имеет более сложную структуру и не сводится лишь к стремлению удовлетворить те или иные потребности. Он указывает на то, что мотивация складывается из текущих установок и стремлений, а также области идеального, дающей человеку перспективу[1]. В.Г. Леонтьев рассматривает мотивацию как соотношение смысла и значения [6].

Таким образом, мотивация представляет собой систему движущих сил поведения, реализуемых на основе мотивов, рассматриваемых как устойчивая характеристика личности, определяющую ее активность [5].

В процессе жизнедеятельности, граждане сталкиваются с применением правовых норм. Правовые знания, будучи отраженными в сознании, являются ориентиром его поведения. Следовательно, правильность применения правовых норм обеспечивается не только их знанием, но и посредством ряда элементов, составляющих психологию. К ним относятся:

–чувства, эмоции, переживания; –правовые убеждения; –правовая интуиция; –ценностные отношения и ориентации.

Посредством указанных элементов психологии образуется образ права, который, может быть как позитивным, так и негативным. Образ права – своеобразный слепок конкретизированного правосознания. На его формирование влияют законы, деятельность правоохранительных и законодательных органов и т.д. То есть, образ права непосредственно формируется под воздействием законов и практики их реализации в конкретных общественных отношениях.

Однако необходимо учитывать, что с одной стороны, законы, если они есть воплощением права, а не своеволия, должны быть отображением объективных правовых потребностей общества, а с другой стороны – деятельность по реализации законов не может не ощущать на себе влияния не правовых, однако связанных с правом, факторов. Их необходимо учитывать при характеристике формирования образа права.

Отметим, что позитивный образ права проявляется в формировании представлений о законах, правоприменительной практике, которые не вступают в противоречие с моральными и политическими убеждениями, чувствами сотрудника полиции. В случае формирования негативного образа права, существует риск развития разного рода деформаций профессионального правосознания, которые, будут оказывать влияние на поведение сотрудника органов внутренних дел и результаты его деятельности.

Сформированность правового, морального и политического сознания оказывает влияние на иерархию ценностей. Имеется в виду то, какие ценности и мотивы, будут доминировать в сознании и определять характер поведения.

Следовательно, правовая психология проявляется в чувствах, мотивах поведения, оценочных отношениях, которые, в свою очередь, определяются потребностями личности. В свою очередь, потребности, отражаясь в сознании, образуют иерархию ценностей.

Рассматривать проблему формирования правосознания граждан необходимо через призму правового, политического и морального сознания как элементов механизма его формирования и развития. Что касается правового сознания, то оно, базируясь на знаниях, которые, будучи отражены в сознании полицейского, образуют чувства, оценочные представления относительно ценности права. Прививается сама идея защищать право всеми возможными законными способами, идея справедливости и неотвратимой ответственности за нарушения норм права. Юридическая норма становится неотъемлемым необходимым элементом в современной жизнедеятельности. Познание правовой нормы, процесс, идущий из глубины понимания морали, права и политической природы их происхождения через строгое беспрестанное исполнение норм права.

Список литературы

1. Асеев В.Г. Структурные особенности ценностно-мотивационной системы личности // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2008. №4. URL: https://cyberleninka.ru/ article/n/strukturnye-osobennosti-tsennostnomotivatsionnoy-sistemy-lichnosti (дата обращения: 23.11.2022).
2. Безруков А.В. Профессиональное правосознание как фактор мотивации правомерного поведения сотрудников органов внутренних дел (теоретико-прикладной аспект): монография. СПб., 2007. С. 111.
3. Быков А.Н. Роль правосознания в юридической практике. Автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук. М., 2012. URL: https://new-disser.ru/_ avtoreferats/01005456958. pdf?ysclid=lazj45ezx4199624307 (дата обращения: 10.01.2026).
4. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: АСТ; Астрель; Хранитель, 2010. URL: https://studfile.net/preview/3836290/ (дата обращения: 10.01.2026).
5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2008. URL: https://libweb.kpfu.ru/z3950/ bcover/0-782282_con.pdf (дата обращения: 10.01.2026).
6. Леонтьев В.Г. Мотивация и психологические механизмы ее формирования. Новосибирск: ГП «Новосибирский полиграфкомбинат», 2002. URL: http://nozdr.ru/data/media/biblio/edu/ped/% (дата обращения: 10.01.2026).
7. Малахов В.П. Ценностные и целевые установки конституционно-правового сознания // Вестник Московского университета МВД России. 2014. №12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ tsennostnye-i-tselevye-ustanovki-konstitutsionnopravovogo-soznaniya (дата обращения: 10.01.2026).
8. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб.: Питер, 2003. С. 123.

Скачать