О некоторых проблемах организационной направленности, требующей пристального внимания и скоординированной деятельности всех субъектов патриотического воспитания молодежи

Ксожалению, в современной практике личность молодого человека часто рассматривается как средство достижения определенных социальных целей или реализации одобряемых обществом моделей поведения, при этом личностной активности как цели воспитания не уделяется должного внимания, в виду этого процесс патриотического воспитания [1] становится зачастую формальным, что приводит к его отчуждению от педагогического процесса.

Интерес подростков и молодежи является главной движущей силой в части их развития в духе патриотизма[3]. В связи с этим для всех субъектов патриотического воспитания актуальным представляется постоянный анализ интересов целевой аудитории, с которой они работают, а также дальнейшая оценка эффективности используемых форм и методов воспитательного воздействия.

Данные проблемы носят комплексный и системный характер и для их решения требуется многоаспектное воздействие (социальные и информационные проблемы). В отличии от вышеназванных проблем, сложности, связанные с организационно-управленческими и кадровыми моментами, достаточно легко разрешаемы посредством соответствующего совершенствования функционирования субъектов патриотического воспитания с учетом современных реалий.

В данном случае проблема актуальна по большей степени для студентов высших учебных заведений, которые с одной стороны являются представителями поколений, в детстве которых игнорировался потенциал патриотического воспитания, а с другой стороны – именно студенты наиболее подвержены влиянию западных настроений и культур в части роста протестного восприятия [4].

В рамках представленного исследования видится необходимым отметить наличие проблем информационной направленности, связанные с организацией и осуществлением патриотического воспитания. В первую очередь в данном направлении актуально наличие определенного информационного противоборства, которое ведется в настоящее время.

С одной стороны – представители западных культур, достаточно активная и разнообразная антироссийская пропаганда, в рамках которой российскому населению навязывают недостоверную информацию, искажающую восприятие конкретных исторических процессов и роли России в мире в целом.

С другой стороны – достаточно фрагментарное информационное воздействие патриотической направленности, осуществляемое компетентными российскими подразделениями.

Другой проблемой, затрагивающей систему патриотического воспитания детей в современной России, является недостаток специалистов в комплексе с высокой текучестью кадров, характерный для деятельности значительной части различных детских патриотических центров, клубов и объединений.

Данная отрасль также характеризуется низким уровнем заработной платы задействованных в ней работников, что наряду с высоким объемом работы и интенсивностью труда в данных учреждениях, отсутствием эффективной системы стимулирования высокоэффективного труда, ясных перспектив развития и недостатком материальных ресурсов, имеет следствием отсутствие системной плановой деятельности в области воспитания патриотизма (имеющимся успехам в области патриотического воспитания отрасль обязана в первую очередь отдельным энтузиастам, готовым вкладывать свои ресурсы в воспитание патриотизма среди молодежи [2].

Среди специалистов, работающих в патриотических центрах и клубах, преобладают либо молодые кадры, характеризующиеся отсутствием профессионального и жизненного опыта необходимого для эффективной реализации воспитательной работы, либо возрастные работники, испытывающие сложности с адаптацией к современным методам работам, информационно-коммуникационным технологиям, необходимым для выстраивания оптимальных каналов взаимодействия с представителями нового поколения.

Все информационные проблемы необходимо решать также посредством организации воспитательного воздействия патриотической направленности в различных информационных ресурсах. При этом особое значение имеют формы такого воздействия. Речь не идет о традиционном распространении информационных буклетов и иной информации, изложенной в сухой и неинтересной форме.

В настоящее время существует острая необходимость создания и распространения современного контента патриотической направленности, и в данный процесс должны быть всесторонне вовлечены сами представители молодого поколения.

В итоге за счет шаблонности воспитательно-патриотической деятельности, требуемой компетентными органами, также может порождаться негативный эффект [3].

В данном контексте для решения указанной проблемы требуется проведение большего количества координационных встреч и мероприятий [4], в том числе предусматривающих реальную обратную связь от субъектов и объектов патриотического воспитания в целях определения дальнейшего курса развития соответствующей системы.

Таким образом, проблемы организационной направленности являются одними из наиболее масштабных, поскольку требуют пристального внимания и скоординированной деятельности всех субъектов патриотического воспитания.